Теми, які батьки не повинні обговорювати в присутності своїх дітей, особливо в умовах війни

 

7 думок, що заважають у виборі професії

 

Вибір професії – як не помилитися?

 

Вибір професії – як не помилитися?

    Скоро ти отримаєш атестат, і доведеться приймати рішення щодо свого майбутнього. Адже можна піти у ВНЗ та здобути корисні знання й розширити свій кругозір, піти у ПТУ та здобути практичні фахові навички та досвід, якого бракує іншим. То який шлях обрати? Якщо вчитись далі, то як дізнатись, до якої сфери діяльності ти схильний, щоб не помилитися у своєму виборі? Хто може допомогти тобі з’ясувати, куди йти далі, щоб у майбутньому не заповнити нішу безробітних або працюючих не за фахом?

        Дані профорієнтаційні інтернет ресурси допоможуть тобі зробити правильний вибір!

http://mycareer.org.ua/ - профорієнтаційне тестування

http://www.osvita.com.ua/ua/universities/?directions=40 ВНЗ України, які мають напрям діяльності фізкультура і спорт

http://profi.org.ua/profes/podat_insp.shtml - Портал професійного консультування

http://prof.osvita.org.ua/uk/determine/index.html - крок до професійного самовизначення

http://prof.osvita.org.ua/uk/methods/articles/5.html - класифікація професій

http://prof.osvita.org.ua/uk/determine/testing/index.html - Психологічні  тести

http://www.osvita.org.ua/vnz/index.html - Довідник ВНЗ України

http://www.dcz.gov.ua/control/uk/publish/category?cat_id=85011 – професійна орієнтація  в державній службі зайнятості 

http://bilatserkva.info/modules.php?name=Content&op=showpage&pid=153 Білоцерківський міський центр зайнятості

https://www.youtube.com/channel/UCXDJXutmG6DBuZjftjm1oug Цікаве відео по профорієнтації

Як сказати “не можна”, щоб дитина вас почула

Пам’ятайте, забороняти можна тільки дії дитини, а не почуття, не емоції.

Не можна злитися, не можна плакати або боятися – все це нездійсненні заборони. Дитина, як і будь-який дорослий, має право на почуття. Інша справа як ці почуття проявляти. Краще покажіть, яким прийнятним способом можна висловити свій гнів, роздратування, що зробити зі страхом і т.п.

Уникайте заборон. Величезна кількість «не можна» є шкідливою для повноцінного розвитку дитини. Якщо дуже часто вживати слово «не можна» або «ні», вони швидко втрачають своє значення, як і іграшка, що вже набридла. Якщо дитина маленька, – просто відволікайте її від забороненої діяльності. Поки це зробити дуже легко. Покажіть щось цікаве, запропонуйте щось улюблене і т.д. Намагайтеся запобігти ситуацій, в яких вам доведеться говорити дитині «ні». Для цього приберіть всі колючі, ріжучі предмети, закрийте на ключ сейф з документами, поставте вище скляну вазу, поставте заглушки на розетки … Щоб навіть спокуси не виникало все це чіпати. Навпаки, створюйте умови, щоб дитина могла задовольняти свій пізнавальний інтерес. Для цього залиште прочиненими дверцята тієї тумбочки, в яку можна залізти, заховайте, але так, щоб дитя могло легко знайти, непрацюючий пульт від телевізора, або телефон. Залиште в полі зору дитини тільки те, що МОЖНА.

Якщо уникнути заборони не вдалося:

Замініть слова «ні» і «не можна» іншими фразами. Широко відомий той факт, що частка «не» в мові не сприймається. Тобто «не малюй на шпалерах» чується дитиною, як «малюй на шпалерах». Крім того, як згадувалось вище, це загрожує знеціненням цих слів. Якщо ви хочете, щоб чудо-чадо чуло ваше «ні», вживайте його якомога рідше. Скажіть: «стоп», «зупинися», «краще зроби так», «добре було б зробити …», «будь обережний – це небезпечно», «виховані люди роблять …», «по калюжах ходимо тільки в гумових чоботях» …

Пояснюйте причину. Якби вам сказали «не можна їсти цей торт», яка була б ваша перша реакція? Ви запитали б «А чому?». Сказавши дитині «Не лізь», ми просто обмежуємо її свободу, не залишаючи їй вибору. Але якщо пояснити: «Це занадто висока гірка, краще підемо на іншу – вона безпечніша», дитина має вибір, і повірте, після ваших пояснень вона прийме правильне рішення. Але стежте за тим, щоб ваше пояснення було зрозумілим дитині. Говоріть просто, на його мові. Якщо дитя ще не може зрозуміти, просто відволічіть або віднесіть його.

Слідкуйте за тим, щоб інтонація була нейтральною. Якщо ви проявите емоції, дитина сприйме їх в свою сторону. Мама злиться або дратується – значить я поганий, вона мене більше не любить; веселиться – значить це просто гра. Чим спокійніше і впевненіше ви скажете слова заборони, тим спокійніше сприйме їх ваша дитина.

Пропонуйте альтернативу. На кожне не можна, після пояснення причин, має бути своє можна. Обов’язково заборонивши щось дитині, запропонуйте їй іншу, альтернативну дію. Не можна малювати по шпалерах, але якщо заклеїти стіну папером – то можна, або на мольберті можна, не можна штовхати кішку, а ось м’ячик можна і т.п. Заборона обмежує свободу, і природно, почувши таке обмеження, хочеться зробити навпаки. Заборонений плід солодкий … Але якщо відразу після заборони піде альтернатива – дитина сприймає це як можливість вибору.

Будьте послідовні. Якщо вже сказали «ні», значить НІ. І інші члени родини теж повинні знати про це “ні”. Якщо мама заборонила, а тато дозволяє – це провокує дитину на маніпуляції, крім того породжує тривогу і дискомфорт, для дитини світ стає неструктурованим, а значить – небезпечним. АЛЕ! Якщо ваша дитина вступила з вами в діалог і, якщо їй вдалося переконати вас, не бійтеся дозволити, адже таким чином ви показуєте, що ви їй довіряєте, а також, що будь-які перешкоди можна подолати, вирішити спокійно. Надалі дитина буде більш впевнена в собі, у своїх силах, буде сміливо вступати в дискусії. Будьте уважні: тільки якщо дитина самостійно змогла з вами саме домовитися, а не продавила вас хниканням або ще чимось.

Дуже важливою є система батьківських ТАБУ. Табу – це і є заборона, але його ніколи і ні за яких обставин, навіть при спробі домовитися, не можна порушувати. Наприклад «Не можна бити маму» або «Не можна відкривати вікно» і т.п. У кожної родини своя система табу, адже те, що нормально сприймається в одній, може бути зовсім неприйнятно в іншій. Пам’ятайте, таких табу повинно бути 2-3, не більше. Якщо буде більше трьох, їх значущість зійде нанівець.

Курси, мінікурси, вебінари щодо надання психологічної підтримки учнів, недопущення проявів булінгу, кібербезпеки тощо

 

1.     Базова психологічна допомога в умовах війни (https://prometheus.org.ua/prometheus-free/basic-psychological-aid-during-war/)

2.     КУРС ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ДЛЯ ОСВІТЯН «Перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу під час та після завершення воєнних дій» (https://hryoutest.in.ua/courses/programa-pidvishchennya-kvalifikaciji-psihologichnoji-pidtrimki-dlya-osvityan-ta-batkiv)

3.     Психологічна підтримка та супровід дітей в умовах війни. Формування учнівського колективу для ефективного навчання. Психологія  (https://hub.atoms.com.ua/training/psihologicna-pidtrimka-ta-suprovid-ditej 6260?cat=LiDQn9GB0LjRhdC%2B0LvQvtCz0ZbRjw%3D%3D&inpoint=hub.atoms.com.ua)

4.     Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти (https://prometheus.org.ua/prometheus-free/protydiya-bulingu-v-osviti/)

5.     Булінг в закладах освіти: профілактика та шляхи вирішення (https://www.youtube.com/watch?v=5UshqTYru94)

6.     Вебінар «Протидія булінгу та підтримка підлітків під час війни» (https://www.youtube.com/watch?v=l8G3Muwr0OA)

7.      Несилові методи протидії булінгу (https://vseosvita.ua/webinar/1047/cabinet)

8.     Профілактика кібербулінгу в освітньому середовищі (https://www.youtube.com/watch?v=R726AU950Ew)

Як захистити підлітків від вербуваня

 

 

Поняття ПАР і види залежності

 Поняття ПАР і види залежності

 

Тютюн, алкоголь, деякі ліки, токсичні речовини, наркотики тощо. Усі вони більшою чи меншою мірою впливають на мозок і психіку людини, її здатність тверезо мислити і відповідально діяти. Тому їх називають психоактивними речовинами (такими, що впливають на психіку людини).

Деякі з них використовують у медицині як знеболювальні чи снодійні препарати. Інші, хоч і небезпечні для здоров’я, але не заборонені законом. Це тютюнові й алкогольні вироби, препарати побутової хімії.

Однак є ще одна група психоактивних речовин, вживання яких є особливо небезпечним. Це наркотичні речовини, наркотики. Хоч наркотичний ефект можуть мати й інші психоактивні речовини, до прикладу, деякі ліки, та загалом наркотиками прийнято називати лише нелегальні препарати, розповсюдження яких заборонено законом.

Найбільша небезпека психоактивних речовин, зокрема наркотиків, полягає в тому, що вони спричиняють залежність.

Фізична залежність виявляється в тому, що організм не може нормально функціонувати без ПАР, що викликає сильний потяг до цієї речовини. Фізична залежність характеризується звиканням до ПАР і наявністю абстинентного синдрому («ломки») через відсутніть наступної дози. Пошук і прийом наступної дози стає життєвою потребою. Особливо швидко розвивається фізична залежність від наркотиків.

Психологічна залежність — це хворобливе прагнення вживати ПАР, щоб отримати приємні відчуття або позбутися неприємних. Психологічна залежність завжди виникає при систематичному вживанні ПАР, але може виникнути і після одноразового прийому, наприклад, деяких синтетичних наркотиків.

 

Ознаки наркотичної залежності

 

Наркотична залежність не виникає за одну ніч. Це відбувається поступово, крок за кроком, часто непомітно для людини. За влучним висловом Семюела Джексона: «Пута звички є надто слабкими, аби їх можна було помітити до того моменту, коли вони стають надто міцними, щоб їх можна було розірвати».

Іноді людина сама не знає, може вона ще контролювати себе чи вже потрапила в тенета залежності.

Кроки до виникнення залежності Крок 1. Експерименти з психоактивними речовинами. Крок 2. Епізодичне вживання психоактивних речовин. Крок 3. Вживання психоактивних речовин регулярно (раз на тиждень або частіше), але в малих дозах. Крок 4. Неконтрольоване вживан­ня наркотиків.

 

Ознаки наркотичної залежності: вживання психоактивних речовин , щоб відволіктися від проблем; нав’язливі думки про те, щоб дістати чергову дозу; продаж речей чи крадіжки, щоб роздобути гроші; провали в пам’яті, коли неможливо згадати, що робив напередодні; поява нових друзів, які вживають психоактивні речовини; відсторонення від родини і давніх друзів; втрата інтересу до всього, що раніше цікавило; напади тривоги, депресії, люті; постійні обіцянки не вживати наркотики, невдалі спроби зупинитися; вживання психоактивних речовин наодинці; виникнення абстинентного синдрому через відсутність наступної дози; потреба вживати більшу дозу, щоб відчути той самий ефект.

 

 

Вплив куріння на здоров’я

 

Вживання тютюну, поряд із вживанням алкоголю, неправильним харчуванням та малорухливим способом життя, є одним з основних чинників, що спричиняють неінфекційні захворювання і передчасну смертність населення. Куріння в підлітковому віці уповільнює темпи фізичного розвитку, ускладнює статеве дозрівання, негативно позначається на стані ще не зміцнілої серцево-судинної системи, легенів, інших систем організму.

Миттєві наслідки куріння. Відомо, що тютюновий дим містить понад 4000 різних хімічних сполук, серед яких найнебезпечнішими є смоли, чадний газ, нікотин і радіоактивний полоній.

Наслідки куріння впродовж двох років. Навіть два роки куріння у підлітковому віці можуть заподіяти шкоду здоров’ю (мал.)

ВООЗ щодо наслідків куріння.

Щорічно понад п'ять мільйонів осіб умирають через куріння. Понад 600 000 осіб, які не курять, умирають від впливу вторинного тютюнового диму від цигарок у закритих приміщеннях. Серед дорослих людей тютюновий дим викликає серйозні серцево-судинні та респіраторні захворювання, включаючи ішемічну хворобу серця і рак легенів. Серед дітей грудного віку він викликає раптову смерть. У вагітних жінок цей дим призводить до народження дітей з низькою масою тіла. Приблизно 40 % всіх дітей систематично піддаються впливові вторинного тютюнового диму в будинках. Третина всіх випадків смертей, пов'язаних із вдиханням вторинного тютюнового диму, відбувається серед дітей.

 

Алкоголь і здоров’я

 

Вплив алкоголю на поведінку людини. Найбільше алкоголь впливає на мозок, пригнічуючи його функцію. Поведінка людини при цьому залежить від вжитої дози (мал.).

Серед причин вживання алкогольних напоїв підлітки часто називають бажання посилити гарний настрій або виправити поганий, відволіктися від проблем, полегшити спілкування з протилежною статтю, відчути себе дорослим, не відставати від однолітків. Інші мотиви —цікавість, «просто так», «від нічого робити» і домашні свята й урочистості.

Більшість підлітків найчастіше вживають пиво та слабоалкогольні коктейлі, покладаючись на оманливу «легкість» таких напоїв. Однак пиво і слабоалкогольні напої викликають швидке звикання і не менш сильну залежність ніж міцні напої. Стала пристрасть частіше виникає у підлітків, чиї друзі, родичі або батьки регулярно випивають.

Ризики пов'язані зі зловживанням алкоголю підлітками: неадекватне сприймання ситуації у стані сп'яніння, нехтування заходами безпеки і як наслідок цього – травми, нещасні випадки, в тому числі у результаті дорожньо-транспортних пригод, незахищені статеві контакти, підвищений ризик стати об'єктом насильства, зокрема сексуального; стрімке формування залежності; гормональні розлади і безпліддя (до цього схильні як дівчата, так і хлопці).

 

Материнство і алкоголь. Зачаття у стані алкогольного сп'яніння одного або обох майбутніх батьків небезпечне аномаліями розвитку у плоду. Дитина може народитися з патологіями центральної нервової системи, вовчою пащею і заячою губою, іншими порушеннями розвитку. Аналогічні наслідки і від зловживання алкоголю під час вагітності. У жінки зростає ризик викидня, передчасних пологів, мертвонародження або аномального розвитку внутрішніх органів плоду, його нервової системи, головного мозку, будови обличчя. Діти, що народилися у матерів, які вживали алкоголь до і під час вагітності, часто мають малу вагу і зріст при народженні, відстають у подальшому фізичному і розумовому розвиткові.

ВООЗ щодо вживання алкоголю.

Через надмірне вживання алкоголю у світі щороку помирає 3,3 млн осіб, що становить 5,9 % усіх смертельних випадків. Серед людей віком 20-39 років приблизно 25 % усіх смертельних випадків пов'язані з алкоголем. Шкідливе вживання алкоголю призводить до психічних і поведінкових розладів, порушень здоров'я, а також травм. Установлено причиново-наслідкові зв'язки між надмірним уживанням алкоголю та інфекційними захворюваннями, що передаються статевим шляхом. Вживання алкоголю завдає значної соціальної і економічної шкоди окремим людям і суспільству загалом.

 

Руйнівні наслідки вживання наркотиків

 

Причини вживання наркотиків. Наркоманія — одна з найболючіших проблем сучасності. Щодня ми чуємо про злочини, скоєні через наркотики, про зруйновані долі та вкорочені життя. Під загрозою опинилися підлітки, які мало знають про небезпеку наркотиків і не вміють опиратися тиску з боку наркоторговців і друзів. Молоді люди починають вживати наркотики з різних причин, зокрема:

Соціальні чинники: наркотики є легкодоступними; реклама цигарок і алкоголю підступно створює позитивний імідж наркотикам і заохочує молодь; наркотики вживають друзі; деякі фільми і телепередачі романтизують наркотики. Психологічні чинники: деякі люди не знають, як це небезпечно — курити, пити і вживати наркотики; їм цікаво, на що це схоже; вони не вірять, що вживання наркотиків є таким небезпечним, як про це застерігають експерти; знаючи про небезпеку наркотиків і довіряючи експертам, вони вірять, що можуть спробувати наркотики, а потім відмовитися від них, коли захочуть; вони думають, що більшість людей уживають наркотики; вони позитивно ставляться до вживання наркотиків; вони вірять, що наркотики допоможуть розв’язати їхні проблеми; деякі підлітки переконані, що, вживаючи наркотики, стають старшими на вигляд; за допомогою наркотиків вони намагаються відновити психологічну рівновагу (позбутися тривоги, смутку, низької самооцінки); вони вважають, що це непоганий спосіб розважитися; вони переконані, що вживання наркотиків — це модно, круто і поліпшить їхній імідж; у них не розвинені соціальні навички, і вони не вміють казати «Ні».

 

Негайні наслідки вживання наркотиків. Більшість наркотиків безпосередньо загрожують життю людини. Вони можуть спричинити смертельне отруєння, зу­пин­ку ди­хан­ня чи серцевий напад. Найпоширенішою причиною смерті є передозування.

Наркотики послаблюють інстинкт самозбереження, руйнують здатність тверезо мислити й ухвалювати виважені рішення. Під їхнім впливом люди частіше потрапляють у небезпечні ситуації за кермом автомобіля, у човні, за верстатом — там, де потрібні підвищена увага, швидка реакція, обе­режність.

Віддалені наслідки. Вживання наркотиків має і віддалені наслідки для життя та здоров’я людини: безпліддя, важкі психічні захворювання. У споживачів «зі ста­жем», які користуються шприцами, зазвичай ціла низка смертельно небезпечних хвороб— сифіліс, гепатит В, ВІЛ-інфекція.

За регулярного вживання наркотиків руйнується соціальне оточення людини. Вона змушує страждати свою родину, відштовхує друзів. Зазвичай її матеріальне становище погіршується, нерідко вона втрачає роботу, продає все, що має.

Той, хто вживає наркотики, потрапляє в залежність не лише від наркотиків, а й від нарко- торговців — людей із кримінального середовища. Він ніколи, напевно, не знає, що купує. Адже щоб отримати більше товару, в героїн чи кокаїн додають інші речовини, нерідко смертельно небезпечні.

Як­що у людини нема грошей, їй можуть запропонувати «заробіток»: схиляють до проституції, спонукають до крадіжок, пограбувань, розповсюдження наркотиків. Так вона неминуче вступає у конфлікт із законом, прокладає собі дорогу до в’язниці.

 

Булінг - не булінг

 

Про кібербулінг для підлітків. Серія 4 — Як допомогти другу-жертві?

 https://www.youtube.com/watch?v=vQZPtAMQTdg&t=27s

Що робити, якщо хтось із твоїх друзів став жертвою? Як зрозуміти, що їх цькують, та як їм допомогти? Про це у розмові Анни Трінчер з NK | Настя Каменських. Вмикайте останню серію! Освітній серіал створений Міністерством цифрової трансформації України за підтримки ЮНІСЕФ в Україні. Гарячі лінії для підтримки: Національна гаряча лінія ГО «Ла Страда»: 0 800 500 333, 116 111 Національна гаряча лінія із запобігання домашньому насильству: 116-123; 116-111; 0 800 600 225 Національна гаряча лінія НГО «Магнолія» для вчителів і батьків 116-000 Дізнавайтеся також: Кібербулінг – що це та як це зупинити? https://www.unicef.org/ukraine/cyberb... Що таке булінг? https://www.stopbullying.com.ua/

Про кібербулінг для підлітків. Серія 3 — Що робити жертві кібербулінгу?

 https://www.youtube.com/watch?v=Mlh4tN64IPs&t=20s

У цій серії поговоримо про те, що робити, щоб припинити кібербулінг: як діяти та до кого звернутися по допомогу. Освітній серіал створений Міністерством цифрової трансформації України за підтримки ЮНІСЕФ в Україні. Гарячі лінії для підтримки: Національна гаряча лінія ГО «Ла Страда»: 0 800 500 333, 116 111 Національна гаряча лінія із запобігання домашньому насильству: 116-123; 116-111; 0 800 600 225 Національна гаряча лінія НГО «Магнолія» для вчителів і батьків 116-000 Дізнавайтеся також: Кібербулінг – що це та як це зупинити? https://www.unicef.org/ukraine/cyberb... Що таке булінг? https://www.stopbullying.com.ua/

Про кібербулінг для підлітків. Серія 2 — Як відбувається кібербулінг?

https://www.youtube.com/watch?v=CSQKhR7VHOE

Якщо хтось одного разу написав мені у коментарях, що мої відео та я — тупі, то це кібербулінг? Або якщо хтось поширює про мене неправду? Або якщо спілкується зі мною з фейкового акаунту? Розберімося, як розпізнати кібербулінг, разом із Анною Трінчер і NK | Настя Каменських. Освітній серіал створений Міністерством цифрової трансформації України за підтримки ЮНІСЕФ в Україні. Гарячі лінії для підтримки: Національна гаряча лінія ГО «Ла Страда»: 0 800 500 333, 116 111 Національна гаряча лінія із запобігання домашньому насильству: 116-123; 116-111; 0 800 600 225 Національна гаряча лінія НГО «Магнолія» для вчителів і батьків 116-000 Дізнавайтеся також: Кібербулінг – що це та як це зупинити? https://www.unicef.org/ukraine/cyberb... Що таке булінг? https://www.stopbullying.com.ua/

Про кібербулінг для підлітків. Серія 1 — Що таке кібербулінг?

https://www.youtube.com/watch?v=5eELHySnFho&t=2s 

У вас траплялося, що хтось постійно хейтить у коментарях? Або надсилає агресивні повідомлення, намагається образити? Це — кібербулінг — тобто цькування онлайн за допомогою ґаджетів. Про причини та потенційні наслідки кібербулінгу, а також про відмінності від булінгу «реального» ми з’ясуємо більше разом із Анною Трінчер і NK | Настя Каменських. Вмикайте першу серію! Освітній серіал створений Міністерством цифрової трансформації України за підтримки ЮНІСЕФ в Україні. Гарячі лінії для підтримки: Національна гаряча лінія ГО «Ла Страда»: 0 800 500 333, 116 111 Національна гаряча лінія із запобігання домашньому насильству: 116-123; 116-111; 0 800 600 225 Національна гаряча лінія НГО «Магнолія» для вчителів і батьків 116-000 Дізнавайтеся також: Кібербулінг – що це та як це зупинити? https://www.unicef.org/ukraine/cyberb... Що таке булінг? https://www.stopbullying.com.ua/

✅Як розпізнати та підтримати обдаровану дитину

 

Обдаровані діти можуть відрізнятися від своїх однолітків не лише академічними досягненнями, але й унікальним мисленням, підвищеною чутливістю чи креативністю. Важливо вчасно розпізнати ці риси та створити умови, які допоможуть дитині розкрити свій потенціал. У цій статті йдеться про те, як визначити обдарованість та підтримати її розвиток.

👉Ознаки обдарованої дитини

1. Розвинений інтелект

Дитина швидко засвоює інформацію, демонструє логічне мислення та вирішує складні завдання для свого віку.

2. Високий рівень цікавості

Постійно ставить питання, шукає нестандартні відповіді, має бажання досліджувати світ.

3. Креативність

Пропонує оригінальні ідеї, любить створювати щось нове — малюнки, конструкції, вірші чи історії.

4. Емоційна чутливість

Здатність глибоко переживати емоції, сильне почуття справедливості, емпатія до інших людей.

5. Захопленість конкретною темою

Може годинами займатися улюбленою справою, глибоко вивчаючи певну тему чи діяльність.

6. Висока самоорганізація або, навпаки, хаотичність

Деякі обдаровані діти організовані у своїй діяльності, тоді як інші можуть бути неуважними через надмірну зосередженість на своїх ідеях.

❓Як розпізнати обдарованість?

1. Спостереження за дитиною

Звертається увага на поведінку, інтереси, здатність до навчання та спілкування.

2. Тестування

Психологи та педагоги використовують спеціальні методики для визначення інтелектуальних, творчих чи емоційних здібностей дитини.

3. Відгуки вчителів

У школі обдаровані діти часто виділяються своєю активністю, неординарністю мислення чи здатністю до навчання.

4. Звернення до спеціалістів

Консультація з дитячим психологом або фахівцем з роботи з обдарованими дітьми допоможе точніше визначити потенціал дитини.

👉Як підтримати розвиток обдарованої дитини?

1. Створення сприятливого середовища

Організуйте доступ до книг, матеріалів, курсів, які відповідають інтересам дитини.

Забезпечте вільний час для творчості та досліджень.

2. Заохочення самостійності

Дайте можливість дитині робити вибір у навчанні, творчості чи хобі, підтримуйте її ініціативу.

3. Розвиток соціальних навичок

Обдарованим дітям інколи складно знаходити спільну мову з однолітками. Заохочуйте участь у гуртках, де вони можуть знайти однодумців.

4. Підтримка емоційного стану

Висока чутливість обдарованих дітей вимагає розуміння та підтримки. Висловлюйте повагу до їхніх почуттів, допомагайте справлятися зі стресом.

5. Робота з вчителями

Співпраця з педагогами дозволяє розробити індивідуальний підхід до навчання дитини, що сприятиме її успіху.

6. Баланс між навчанням і відпочинком

Надмірне навантаження може виснажувати дитину. Важливо, щоб у неї залишався час на ігри, відпочинок і спілкування.

👉Практичні поради

1. Створення портфоліо

Допоможіть дитині збирати свої роботи (малюнки, вірші, фотографії проєктів), щоб бачити свій прогрес і досягнення.

2. Вибір наставника або ментора

Знайдіть людину, яка може стати прикладом для дитини та допоможе їй розвиватися у вибраній сфері.

3. Введення "години інтересів"

Виділяйте час, коли дитина може займатися тим, що її найбільше цікавить, без обмежень і нав'язування правил.

❌Чого уникати

1. Занадто високих очікувань

Тиск і постійні вимоги досягнень можуть викликати у дитини тривожність і страх невдачі.

2. Ігнорування потреб дитини

Обдарованість не означає відсутність емоційних або соціальних потреб.

3. Порівнянь із іншими дітьми

Кожна дитина унікальна, і порівняння може негативно вплинути на самооцінку.

👉Чому це важливо?

Підтримка обдарованої дитини допомагає їй розкрити свій потенціал і стати щасливою особистістю. Завдання дорослих — не лише розпізнати таланти, але й створити умови, де ці таланти зможуть розвиватися гармонійно та без тиску.

Психосоматичні прояви тривоги:на що звернути увагу та як допомогти собі?

 

Типи темпераменту

 

7 кроків до зваженого рішення

1. Скласти список відповідних професій.Складіть список професій, які вам подобаються, цікаві, по яким ви хотіли б працювати, які вам підходять.

2.    Скласти перелік вимог до вибраної професії.Складіть список своїх вимог:   вибрана професія і майбутній рід занять;   вибрана професія і життєві цінності;   вибрана професія і життєва мета;   вибрана професія і мої сьогоднішні «гарячі проблеми»;   вибрана професія і реальне трудовлаштування за фахом;   бажаний рівень професійної підготовки;   вибрана професія і мої схильності і здібності;   бажані зміст, характер і умови роботи.

3.Визначити значущість кожної вимоги. Визначте, наскільки всі перераховані вимоги значущі. Можливо, є менш важливі вимоги, які, за великим рахунком, можна і не враховувати.

4. Оцінити свою відповідність вимогам кожній із обраних професій.

Окрім тих вимог, які є у вас до професії, існують і вимоги самої професії. Проаналізуйте, чи розвинуті у вас професійні якості, чи відповідають ваші інтелектуальні здібності, психологічні особливості, стан здоров'я вимогам професії.

5. Підрахувати та проаналізувати результати.Проаналізуйте, яка професія зі всього списку більше за інших підходить вам по всіх пунктах.

6. Перевірити результати.

Щоб переконатися в правильності ваших роздумів, обговоріть своє ріш

ення з друзями, батьками, вчителями, психологом, проф-консультантом.

7. Визначити основні практичні кроки до успіху.Отже, ви ухвалили рішення, тепер важливо визначити: в якому учбовому закладі ви зможете отримати професійну освіту, як розвивати в собі професіонально важливі якості, якомога отримати практичний досвід роботи по даній спеціальності, як підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці.

Як запобігти вербуванню дітей спецслужбами росії